כותרת דף

תיבת טקסט: מידעון מחקרי פעולה בסביבות למידה מתוקשבות לגיל הרך התמחות מחשבים לגיל הרך מכללה אקדמית אחוה 19 ביוני 2003

תיבת טקסט: דר‘ עפרה ניר-גל מחקר הפעולה מייצג תפיסת עולם, גישה הדוגלת במחקר אותנטי, שמטרתו תואמת את מטרת ההוראה והוא אמור גם לקדם את הפרקטיקה של המשתתפים (צלרמאיר, 2001). מחקרי הפעולה המוצגים בידיעון הנוכחי, נערכו במסגרת קורס ”מחקרי פעולה בסביבות למידה מתוקשבות“. מטרת הקורס היתה לחשוף את הסטודנטיות, המתכשרות להוראה בהתמחות "מחשבים לגיל הרך", לסביבות למידה מתוקשבות אוטנתיות בכיתות הגיל הרך, באמצעות ביצוע מחקרי פעולה בסביבות אלה. הפעילות המחקרית בקורס, התאפיינה במאמץ אינטלקטואלי מוגבר וממוקד של הסטודנטיות המשתתפות בו. בתהליך מחקרי זה, ערכו הסטודנטיות מחקרי פעולה שיתופיים בכיתת האימון/ההוראה שלהן, כאשר כל שלבי התהליך מלווים בהנחיה ודיאלוג משותף. בנוסף, הושם דגש על שימוש בכלים מדעיים מתאימים וכתיבה אקדמית, תוך שימוש בטכנולוגיות מתקדמות משולבות. במהלך הקורס, הציגו הסטודנטיות את עבודותיהן והתלבטויותהן, העלו דילמות, שאלות ורעיונות אודות העשייה והפעולה החינוכית בשילוב המחשב ואודות התהליך המחקרי. ההנחה היתה, שבאמצעות ביצוע מחקרי הפעולה ייחשפו הסטודנטיות לבעיות, תהליכים ועקרונות בפעילות הממוחשבת בכיתות הגיל הרך. זאת כמענה לבעיות פרקטיות בשילוב המחשב, העולות במהלך למידתן והתנסותן המעשית של הסטודנטיות, ועל מנת להרחיב את תובנותיהן לגבי המורכבות של שילוב המחשב בחינוך בכלל ובחינוך לגיל הרך בפרט.